Definición de NI-NI: chicos y chicas de entre 15 y 29 años que ni trabajan ni estudian.
Tasa de paro en 2010 del primer trimestre era del 20,1%, pero afecta casi al 50% de la población que no tiene estudios. Por lo tanto, estudiar, sea lo que sea, sale a cuenta a la larga.
La geografía, para comprender el mundo y actuar sobre el territorio
JAVIER MARTÍN VIDE
Cualquier ciudadano que conduzca a diario su automóvil
acumula en cuatro o cinco años 40.000 kilómetros. Es una cantidad modesta para un coche, pero
ese ciudadano habrá dado ya una vuelta al planeta, tal es la circunferencia terrestre.
Todos hemos recorrido, sin haber reparado en ello, el equivalente a varias
vueltas al planeta. La Tierra
se nos ha hecho pequeña. Las posibilidades y la rapidez deltransporte y la inmediatez de la información han puesto en
evidencia la pequeñez y
los límites ceñidos del
planeta que habitamos. Estos límites son, en primer lugar, físicos, como los superficiales o los de los
recursos, finitos y muchos de ellos fungibles, excepto la fuente de energía
solar, ilimitada. Son también socioeconómicos, de crecimiento quimérico sin fin, de capacidad
de carga para sustentar a unas decenas de miles de millones de habitantes, de
explotación depredadora de los recursos, entre ellos los combustibles fósiles,
y de impacto en el medio a una escala planetaria, con el calentamiento global
como la huella más visible. Y son límites o imperativos éticos, de justicia, de equidad, de
desarrollo humano y de solidaridad entre los pueblos, que, traspasados,
desembocan en la pobreza, el hambre, la injusticia, el odio y la guerra.
La complejidad del mundo que nos ha tocado vivir es manifiesta y
constituye el centro de innumerables análisis. El denso tejido de intereses entre poderes económicos
y políticos, fácticos o reales, entre regiones y países, sectores sociales,
comunidades, etcétera, se
complica por la aceleración de los tiempos que corren. Los
acontecimientos recientes que abren las páginas de los medios de información,
como la crisis económica, las revoluciones en los países árabes, o el
movimiento de los indignados, no fueron previstos ni con apenas unas semanas de
antelación. El mundo anda
acelerado, con futuros
imprevisibles incluso a
muy corto plazo y con un elemento nuevo, un mundo virtual, el de las
redes sociales e Internet, que camina a la par o incluso por delante del real,
influyendo sobre este. Un
mundo, en fin, complejo
e incierto, con pocos rincones ajenos a la vorágine.
En estos tiempos que corren necesitamos
comprender el mundo, nuestra existencia colectiva en el espacio, en toda su
complejidad. Y a ello contribuye de forma ideal la Geografía, sí, la vieja Geografía, con
raíces en la antigüedad, hoy convertida en ciencia para comprender el mundo, desde el entorno vital más próximo hasta la realidad
global. Si antaño la Geografía, con la Cartografía, sirvió para
"descubrir" y describir los países y pueblos ignotos, hoy sirve para
comprender el mundo, a diferentes escalas, desde la del entorno inmediato, con
los paisajes donde nos reconocemos como pueblo, hasta la global. La Geografía
nos explica el mundo y sus territorios, con sus factores físicos, limitantes o
favorables para ciertos usos, sus elementos humanos y económicos moduladores y
las realidades regionales y territoriales resultantes. En la Geografía confluyen de forma íntima el medio, el factor antrópico y
sus espacios articulados. La Geografía tiene la versatilidad necesaria
para integrar las realidades territoriales de escalas diferentes, desde nuestro
barrio al planeta en conjunto. Hoy cuenta, para ello, con las nuevas tecnologías de la información geográfica.
Entre ellas, destacan
los sistemas de información geográfica o SIG, capaces de relacionar inmensos bancos de datos con una asignación precisa a un lugar determinado. O la teledetección, sobre todo
las imágenes de satélite, como las de Google Earth.
Si en un principio fue la descripción, ahora es la comprensión y la explicación, de ahí su importancia en la
enseñanza. Cuanto más se arrincone a la Geografía en los planes de estudio de
las enseñanzas primaria y secundaria, menor capacidad de comprensión tendrán nuestros hijos del mundo que les toque vivir y
menos se reconocerán como colectivo regional, nacional, ciudadanos de un
Estado, o como humanidad. La
conciencia de formar parte de un colectivo territorial se refuerza con la
Geografía, que nunca olvidó la componente histórica, clave para explicar
cómo son los paisajes y los territorios hoy.
Y si tratamos de comprender las cosas es para poder actuar en
consecuencia, comprometidamente con nuestros congéneres, primero sobre el territorio más
próximo. Esto queda plasmado en el Manifiesto por una nueva cultura del territorio,
que un grupo de geógrafos y no geógrafos dieron a la luz en 2006, en el que se proclama que el territorio es
un "bien no renovable, esencial y limitado; una realidad compleja y
frágil; que contiene valores ecológicos, culturales y patrimoniales que no
pueden reducirse al precio del suelo; y que bien gestionado constituye un
activo económico de primer orden". Para actuar en consecuencia se propone que el instrumento básico es el planeamiento territorial y
urbanístico, que ha de proveer "acuerdos básicos sobre el trazado
de las infraestructuras, el desarrollo de los asentamientos y el sistema de los
espacios abiertos". Se trata, en fin, de "impulsar los valores de la
sostenibilidad ambiental, la eficiencia económica y la equidad social",
exportables al conjunto del planeta.
El
proceder geográfico siempre se caracterizó por elsentido común,
por el respeto a
los elementos patrimoniales, por la sensatez a la hora de planificar los usos del suelo, preservando sus valores
naturales y culturales, por la mesura en el aprovechamiento de los recursosy por asumir la sostenibilidad ambiental y económica, acciones y
actitudes de las que nuestro país no anduvo sobrado en las últimas décadas, y
que en los tiempos de crisis actuales suponen un pesado lastre.
Rapidez deltransporte y la inmediatez de la información
¿Qué
límites?
físicos
socioeconómicos
éticos
2.)
Mundo complejo
La complejidad del mundo que nos ha
tocado vivir […] se
complica por la aceleración de los tiempos que corren.
El mundo anda acelerado, con futuros imprevisibles a muy corto plazo y con
un elemento nuevo, un mundo virtual. àUn mundo complejo e incierto,
3.)
Definición
La Geografía: ciencia para comprender el mundo,
desde el entorno local / regional próximo hasta la realidad
global.
En la Geografía confluyen:
·el medio
·el factor antrópico
·los espacios articulados (entre los dos puntos
anteriores)
Hoy cuentacon las nuevas tecnologías de la información
geográfica.à Destacan los SIG que
permiten relacionarbancos de datos con un
lugar determinado. O
la teledetección
(ejemplo: Google Earth).
Comprensión
4.)
Pasado,
presente y futuro de la Geografía
La Geografía en un
principio describía
lo que veíamos, ahora
estudia su comprensión y
su explicación.
Por eso su importancia en la enseñanza primaria y
secundaria. Necesidad de comprender el mundo que toca viviry
reconocimiento como colectivo.
La conciencia de
formar parte de un colectivo territorial se refuerza con la Geografía, que nunca olvidó la componente
histórica.
Actuar
5.)
Comprender para poder actuar con responsabilidad
Manifiesto por una
nueva cultura del territorio (2006)
·proclama que el territorio es … (5º parágrafo)
Para actuar el instrumento básico es el planeamiento territorial y
urbanístico.
El proceder
geográfico siempre se caracterizó por:
elsentido común.
el respeto a
los elementos patrimoniales.
la sensatez a
la hora de planificar los usos del suelo, preservando sus valores naturales y culturales.
aprovechamiento de los recursosyasumir la sostenibilidad ambiental y económica
Què passaria si tots els humans desapareguessin de la Terra?
De sobte, després d'haver estat controlada per la humanitat durant mil·lennis, la naturalesa reclama el planeta.
Com
evolucionaran animals i plantes? Quant de temps es mantindran en peu
edificis, embassaments, centrals elèctriques o monuments sense que
ningú els repari?
Tots
aquests interrogants es resolen a La Terra sense habitants , un
documental produït per National Geographic, que mostra l'impacte de
l'home sobre la Terra a través d'un món que s'adapta ràpidament a la
desaparició dels humans .El
documental recrea aquesta hipotètica situació, com un experiment
científic que mostra un món en el qual tots
els éssers humans simplement desapareixen.
Llavors la naturalesa es fa càrrec per complet del planeta.
El
resultat és un sorprenent món que ningú veu i es mostrarà com és la
Terra sense la nostra existència.
Sorprenent
l'actuació veloç de les forces de la natura i la fragilitat de moltes
de les tecnologies que es consideren més fiables.
“An Inconvenient Truth”és una pel·lícula documental de 2006
sobre el canvi climàtic dirigit per Davis Guggenheim i presentat per
l'ex-vicepresident dels Estats Units Al Gore.
El film va ser guardonat l’any 2006 amb l'Oscar al millor documental i a la
millor cançó original.
El documental mostra els efectes devastadors del canvi climàtic mitjançant
un contundent i preocupant retrat de la situació del planeta; amenaçat per
l’escalfament global provocat per les emissions de CO2 per part de l’acció de
l’home.
Home
Gènere: Documental Duració: 120 minuts
Any: 2009
Direcció i fotografia: Yann Arthus-Bertrand
Títol original: Home
El documental està compost quasi totalment per preses aèries de diversos
llocs de la Terra. Mostra la diversitat de la vida a la Terra i com se suposa que la
humanitat està posant en perill l'equilibri ecològic del planeta.
La història tracte sobre el trajecte d'un tomàquet des
del seu origen, el seu consum fins a la seva conversió en deixalla. I novament,
el seu consum animal i humà quan aquest tomàquet forma part de les escombraries
a l'Illa de les Flors.
En la dècada dels anys 60, al cor d'Àfrica, una nova espècie animal va ser
introduït en al llac Victòria. La perca del Nil
es va convertir en un voraç depredador que va arrasar amb totes les espècies
autòctones d'aquest gegantí llac. El nou peix es va multiplicar ràpidament i,
avui en dia, els seus blancs filets segueixen sent exportats arreu del món.
Enormes avions de càrrega de l'antiga Unió Soviètica arriben diàriament per
recollir els últims carregaments de pesca i, a canvi, descarreguen la seva
mercaderia ... armes i munició per a les innombrables guerres que tenen lloc a
la part central del continent. Aquesta explosiva indústria multinacional
de peixos i armes ha creat una desoladora aliança globalitzada a la vora del
llac tropical més gran del món: un exèrcit de pescadors locals, executius financers
internacionals, nens sense casa, ministres africans, comissaris de l' Unió
Europea, prostitutes tanzaneses i pilots russos.
